LEERKRACHT

groepsactiviteit - wereldoriëntatie

Doel: oriënteren en lokaliseren in en rond de klas/school.

Benodigdheden:

tekenvel (groot formaat) voor het maken van de plattegrond van het lokaal.
plattegronden van Enschede, de buurt (de wijk 't Hogeland), doolhof, schatkaart. Misschien heb je zelf nog grote uitvouwkaarten van Enschede en/of Twente, Nederland en kan je die meenemen.
routekaarten en de Bee-Bot.

Les in het kort: voor dit onderdeel kan je verschillende activiteiten aanbieden:

Harry ziet een plattegrond van de stad. Wat is een plattegrond eigenlijk? Praat hierover met de kinderen en maak samen een plattegrond van het lokaal.
een plattegrond lijkt ook wel een beetje op een doolhof. Leg uit wat een doolhof is en geef de kinderen allemaal een doolhof (zie voorbeeld in het huis) en laat ze de weg vinden.
een andere vorm van plattegrond is de schatkaart. Zet Harry in de speelzaal. Hij moet de weg naar huis (de klas) zien te vinden en heeft de hulp van de kinderen nodig. Maak nu samen met de kinderen een schatkaart (zie voorbeeld in het huis) van de weg van speelzaal naar het lokaal. Zo kunnen ze Harry helpen de juiste route te vinden. Laat ze goed bedenken wat ze onderweg zien en teken dit op de schatkaart.
om te werken met de Bee-Bot gebruik je de routekaarten en op deze manier werk je ook aan de activiteit plattegrond/doolhof. De routekaarten kunnen op verschillende manieren worden ingezet.
1. Leg met de kaarten een route neer en programmeer de Bee-Bot op die manier.
2. Stel een beginpunt en een eindpunt vast. Leg voor elke stap die de Bee-Bot moet zetten de juiste routekaarten neer.
3. Maak een doolhof met bijvoorbeeld kapla en leg de juiste routekaarten neer om door het doolhof te komen.
deze activiteit is een moeilijke en misschien alleen geschikt voor groep 2. Gebruik hiervoor de gelamineerde plattegronden van Enschede en de buurt (zitten in het huis) en laat via Google Earth op het digibord Nederland zien en zoom dan in op Enschede en de wijk waar de school staat (misschien heb je uitvouwkaarten Nederland en/of Twente, Enschede). Laat de kinderen met een uitwisbare stift de route kunnen tekenen die Harry moet volgen, of de route naar hun huis. Weten de kinderen de weg van huis naar school? Wat komen ze onderweg tegen? Waaraan herkennen ze hun weg?