LEERKRACHT

introductie

Om het boek te introduceren kan je op een dag in de klas een kartonnen doos met daarin Harry (handpop of een kattenknuffel) neerzetten. Het is niet echt duidelijk wat de doos en de kat met elkaar te maken hebben.

Een dag later ligt er dan een briefje bij de doos, met daarop de tekst 'ik zoek mijn huis'. Zou die doos het huis van Harry zijn? De kinderen mogen een huis voor Harry de kat maken, zodat hij het in ieder geval naar zijn zin heeft in de klas. Waar zou zijn echte huis zijn? (maak bijvoorbeeld van de doos een fijn huis voor Harry -> later kan hij naar zijn poppenhuis, of huishoek).

Nog een dag later ligt er ineens een boek, vlinder Vera en een vuilnisbak.

Of je laat deze stappen achterwege en toont de kinderen het (poppen-)huis, de handpop en het boek en begint het verhaal (interactief) voor te lezen en stel bijvoorbeeld de volgende vragen:

Voor het voorlezen:

toon de voorkant van het boek en vraag de kinderen wat ze zien.
het boek heet "Een huis voor Harry". Wie is Harry?
zie je huizen op de kaft? Ja een vogelnestje. Is dat het huis van Harry? Hoe zou het huis van Harry eruit zien?

Tijdens het voorlezen:

wat voor dier is Vera?
zal het Harry lukken om Vera te pakken?
zal het de katten lukken om Vera te vinden?
zal het Vera lukken om Harry thuis te brengen?

Na het voorlezen:

Kun je meerdere invalshoeken bedenken bij dit verhaal, denk daarbij bijvoorbeeld aan:

huizen (Waar wonen dieren? Hoe wonen mensen? Ziet jouw huis er hetzelfde uit als mijn huis?)
de weg zoeken, richting, oriëntatie.
vrienden (Wat doe jij met je vrienden als je samen speelt?)
huisdieren (katten, maar ook honden. En hoe zit het met vlinders?)

Ik belicht op mijn site de volgende invalshoeken: oriëntatie, de weg zoeken en huizen.

Na het voorlezen van het boek en het beantwoorden van sommige vragen mag Harry in het (poppen-)huis gaan wonen (of als je geen poppenhuis hebt op school, gebruik dan de huishoek, waar je allerlei spullen kunt neerleggen om een kat te verzorgen).