ENQUETE
leesbevordering
Hieronder vind je de link naar de digitale enquête, welke ik afgenomen heb onder 10 midden- en bovenbouw leerkrachten van de Alfonsusschool.
Hierbij de antwoorden van de leerkrachten op vraag 10 van de digitale enquête:
De vraag luidde: heb jij als leerkracht nog tips om het leesplezier bij de leerlingen te bevorderen?
- aanvoer van nieuwe boeken. Elke kern weer nieuwe boeken erbij. Vrij lezen uit boeken die jij leuk vindt.
- kinderen moeten goede leesboeken in de klas hebben. In het begin van het jaar maak ik altijd een boekensteun. Welke onderwerpen vinden ze leuk? Welke schrijvers spreekt ze aan? Welke boeken heb je gelezen? Welke spraken je aan? Welke niet?
- wij maken jaarlijks gebruik van de actie: "Geef een boek cadeau", dan schaffen we voor elke lln een boek aan en creëren een project rondom het boek. Laten kinderen vragen bedenken en hier maken we vervolgens een Kahoot van, laten kinderen vertellen, voorlezen en we bedenken creatieve opdrachten rondom het boek. Doordat de kinderen in hetzelfde boek lezen, kunnen ze er samen over praten.
- de kinderen maken van ieder gelezen boek een boek verslag. Hierdoor gaat het nog meer leven. Thuis is het fijn om samen te lezen. Om en om een blz. ook gaat het steeds meer om begrip. Kinderen beginnen alle lezen pas echt leuk te vinden als ze zelf een verhaal herkennen.
- meer leesboeken van deze tijd aanschaffen. De boeken die nu in de kast staan vinden veel kinderen saai, oud of stom. Ze mogen bij mij veel donald duck lezen of een boek van huis meenemen om in te lezen. Ik merk dat ze dan ook echt 15 minuten aan het lezen zijn.
- als leerkracht vragen stellen over de tekst of opdrachten geven.
- de kinderen maken een boekverslag van het boek dat ze hebben gelezen. Dit dragen ze regelmatig aan elkaar voor. Als kinderen een spreekbeurt houden, nemen ze regelmatig een lievelingsboek mee, erg leuk. Samen met de klas een voorleesboek kiezen.
- veel voorlezen. En luisteren de tips die de leerlingen aandragen qua boekkeuze.
Conclusie: de leerkrachten maken zich sterk voor het lezen op school en besteden daar veel tijd aan. Zoals hierboven te lezen is, hebben ze daarvoor ook leuke ideeën. Er wordt vooral nog gelezen in de boeken en strips en luisterboeken komen nog niet echt aan bod.